为进一步深化教育教学理念，全面部署本年度重点教学工作任务，3月14日，学校在图书馆第一会议室召开本年度教学工作会议。副校长智英斌、校长助理解嵘出席，教务处、教学质量监控与评估中心、教师教学发展中心、工程实训中心相关人员及各教学单位负责人参会。

工作梳理：梳理工作规划，明晰工作安排

教务处处长杨立星对本年度教育教学重点工作计划进行了详细梳理，涵盖专题研讨、迎评促建、专业建设、课程建设等10大项重点工作任务，建议各单位聚焦重点领域，梳理相应的成效与短板，制定务实可行的工作推进方案。

学校督导组组长任一鑫反馈了听课过程中发现的问题，并指出学校教师当下需要思考的几项内容。

教师教学发展中心主任助理杨迎雪就本学期赛事组织、教师培养培训、示范课与公开课相关工作做了详细安排。

工程实训中心主任刘建磊安排了实验教学、“三性”实验集团验收及实验室建设等相关工作。

工作部署：部署重点工作，提出工作要求

解嵘传达了集团教育教学重点工作研讨会会议精神，并对本学年教育教学重点任务分解表进行了详细解读。她指出，2025年是学校深化教学改革，提升教学质量的关键年，全体人员务必以质效提升为主线，以改革创新为重点，以制度建设为保障，切实推进学校教育教学质量提升。她强调，各教学单位要紧密结合学校2025年教育教学重点工作计划，对照任务清单，聚焦重点任务，精准发力，扎实推进各项工作；对标评估抓规范，所有工作必须嵌入合格评估指标体系，从规范教学管理制度、课堂教学改革到人才培养方案修订，都要高标准严要求；向管理要效能，学院院长要统筹学院发展全局，青年教师帮扶必须见人见事见成效；用考核破躺平，绩效考核要拉开差距，持续推进末位淘汰制。

工作强调：强调工作重点，落实工作责任

智英斌在部署本年度重点工作时强调，要聚焦五大核心任务精准发力：评建攻坚方面，各教学单位须立即开展教学材料标准化建设，实行责任清单管理及节点倒排机制；建立“培训-研讨-验收”闭环体系，通过专题研修班实现评估指标全员内化，确保迎评工作提质增效。生源提质方面，要求各单位建立“师资储备-硬件保障-课程支撑”三维联动机制，制定优质生源培育方案；不断推进实验室建设，为新学年招生质量跃升夯实基础。师资优化方面，坚持高端引进与自主培育双轮驱动，建立“三严”人才准入机制（严控标准、严格考核、严肃评估）；完善职称评审动态调整制度，构建个性化职业发展通道，推行导师制成长计划，激发教师内生发展动能。学科竞赛方面，构建“全员参与-重点突破-成果转化”竞赛培育体系，组建由二级学院骨干教师构成的项目专班，建立竞赛成果与专业建设联动机制，实现量变到质变的跨越式发展。教学质量监控方面，构建督导评价与末位淘汰联动机制，将督导结果纳入教师绩效考核核心指标，形成“监测-预警-改进”质量闭环。强化督导问责机制，确保各项举措落地见效。

此次会议明确了年度教学工作的重点和方向，进一步统一思想、凝聚共识，树立目标、理清思路。全校上下将以此次教学工作会议为契机，以高度的责任感，知责于心、担责于身、履责于行，突显办学特色，助力学校教育教学高质量发展。